Δημοσιογράφοι από την Καλαμάτα, τα Ιωάννινα, τη Ρόδο, τη Σάμο, την Κω την Αθήνα και φυσικά από τη συμπρωτεύουσα έδωσαν το παρών για τον συγκεκριμένο σκοπό στον πανέμορφο χώρο του ιστορικού Κολλεγίου στον δρόμο προς το Πανόραμα, διαπιστώνοντας την άρτια λειτουργία του. Με αφορμή το μάθημα “Human Rights and Business Law: Responsibility in Action! – Δίκαιο Επιχειρείν” που σχεδιάστηκε με την υποστήριξη της Lidl Ελλάς, οι συμμετέχοντες ανέλαβαν τον ρόλο ανταποκριτών του υποθετικού καναλιού «Ορίζοντες», συνθέτοντας ένα δελτίο ειδήσεων με ρεπορτάζ από Βρυξέλλες, Αθήνα και Ηράκλειο.
Η σκηνοθετημένη αυτή εμπειρία δεν είχε απλώς παιδαγωγικό χαρακτήρα, δίνοντας βήμα σε νέους ανθρώπους να εκφράσουν τεκμηριωμένες απόψεις οι οποίες ήρθαν να υπενθυμίσουν πως μόνο τυχαία δεν βρίσκονται τα συγκεκριμένα παιδιά στο CTY. Οι μαθητές, έχοντας ήδη κατακτήσει βασικές αρχές νομικής σκέψης, δεν έμειναν στη θεωρία. Μέσα από τους διαλόγους και τις παρεμβάσεις τους έδειξαν ότι μπορούν να αντιλαμβάνονται και να αναλύουν πολυεπίπεδα ζητήματα με ωριμότητα, σαφήνεια και κοινωνική ενσυναίσθηση. Οι απαντήσεις τους δε, στο τέλος της προσομοίωσης, εξέπληξαν για τη σαφήνεια, την επιχειρηματολογική τους δομή και -κυρίως- για το βάθος κατανόησης ενός τόσο σύγχρονου και απαιτητικού θέματος. Μάλιστα, η ύλη που είχαν να μελετήσουν ήταν στην αγγλική γλώσσα, με ό,τι αυτό συνεπάγεται.
Πριν την έναρξη του δελτίου ειδήσεων, ο πρόεδρος του Κολλεγίου Ανατόλια Πάνος Βλάχος έκανε λόγο για ένα πρόγραμμα που ξεπέρασε τις προσδοκίες, δίνοντας έμφαση στον τρόπο που πρέπει κάποιος να μαθαίνει στην εποχή μας. Ο ίδιος σχολίασε σχετικά με τα παιδιά πως πρόκειται για ανθρώπους που λειτουργούν και αντιδρούν με διαφορετικό τρόπο, τονίζοντας πως στο Κέντρο για Χαρισματικά – Ταλαντούχα Παιδιά βρίσκουν έναν χώρο που τους εκφράζει. Παράλληλα, εστίασε στον ψηφιακό κόσμο αλλά και στην αντίληψη του ρόλου στην κοινωνία, δηλώνοντας αισιόδοξος πως τα παιδιά του προγράμματος θα ισορροπήσουν ανάμεσά τους. Η διευθύντρια του CTY Greece Γεωργία Τσουλφά ανέφερε πως στο φετινό θερινό πρόγραμμα μηδενίστηκαν οι αποστάσεις, καθώς ήρθαν κοντά παιδιά από την Ελλάδα, την Κύπρο και σε κάποιες περιπτώσεις από το εξωτερικό. Η ίδια υπογράμμισε πως το CTY δεν είναι μόνο ένα ακαδημαϊκό πρόγραμμα, καθώς ενώνει την γνώση με τη χαρά της μάθησης και τη δημιουργία δυνατών φιλιών, προσθέτοντας πως τα μαθήματα είναι σχεδιασμένα από το πανεπιστήμιο Johns Hopkins, ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες των παιδιών. «Στόχος του προγράμματος είναι να πάρουν δεξιότητες και γνώσεις, προχωρώντας τες στο επόμενο βήμα» επισήμανε. Η κα Τσουλφά υπενθύμισε ότι το 56% των μαθητών φοιτούν στο πρόγραμμα με υποτροφία, κάτι που μεταφράζεται σε περίπου 200 υποτροφίες κάθε χρόνο.
Δρ Πάνος Βλάχος, Πρόεδρος του Κολλεγίου Ανατόλια | Βασιλική Αδαμίδου, Διευθύντρια Εταιρικών Υποθέσεων & Βιωσιμότητας της Lidl Ελλάς | Δρ Γεωργία Τσουλφά, Διευθύντρια του CTY Greece
Η διευθύντρια Εταιρικών Σχέσεων και Βιωσιμότητας της Lidl Ελλάς Βασιλική Αδαμίδου πληροφόρησε πως από το ξεκίνημα του προγράμματος έχουν επενδυθεί σε Ελλάδα και Κύπρο 1 εκατ. ευρώ, εκφράζοντας την αισιοδοξία της πως το CTY θα μεγαλώσει ακόμα περισσότερο. Όπως είπε, το Ανατόλια δεν είναι απλά ένας δυναμικός εκπαιδευτικός οργανισμός, αλλά ένα Κολλέγιο που ηγείται και δημιουργεί κοινωνική και πολιτισμική εκπαίδευση. «Η αξία αλλάζει τη ζωή των ανθρώπων, των παιδιών, των οικογενειών, δίνοντάς τους την προοπτική για μια καλύτερη ζωή στο σύνολο» πρόσθεσε, σχολιάζοντας πως μέσω προγραμμάτων σαν αυτό οι συμμετέχοντες ανήκουν στις πρώτες γενιές που κατανοούν από νωρίς πως το προσωπικό καλό πρέπει να συνδέεται με το καλό του πλανήτη. Η διδάσκουσα του μαθήματος Ελίνα Ασημακοπούλου διευκρίνισε πως η κύρια στόχευση αφορά την κοινωνική σκέψη και αντίδραση, μέσα σε ένα δομημένο περιβάλλον που τα παιδιά θα κληθούν να ζήσουν, να δημιουργήσουν και να εκφράσουν την άποψή τους με επιχειρήματα και όχι με δογματισμούς.
Στη συνέχεια τα παιδιά μοιράστηκαν προβληματισμούς τους για διάφορα θέματα που αφορούσε το project. Μεταξύ άλλων ξεχώρισε η κατευθυνόμενη δημοσιογραφία που μπορεί να παρατηρηθεί μέσα από τα λεγόμενα ενός παρουσιαστή, η παραπληροφόρηση μέσω του διαδικτύου σε συνδυασμό με την παραγωγή περιεχομένου μέσω της ΑΙ και η αναζήτηση αξιόπιστων ιστοσελίδων και άλλων μέσων ώστε να αποφευχθούν τέτοια φαινόμενα, καθώς ο καθένας πλέον μέσω των social media μπορεί να ισχυριστεί το οτιδήποτε. Αναφορικά με το τί αποκόμισαν, τα παιδιά εστίασαν στην λειτουργία της κοινωνίας, στους δρόμους που θέλουν να ακολουθήσουν μέσα από τη διαδικασία των μαθημάτων, στην κατανόηση του δικαστικού συστήματος αλλά και στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνονται αποφάσεις. Η πρωτοβουλία αυτή ήταν μέρος του θερινού προγράμματος του CTY Greece στη Θεσσαλονίκη, επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά τη μακρόχρονη, στοχευμένη και διεθνώς αναγνωρισμένη παιδαγωγική αποστολή του Κολλεγίου Ανατόλια.
ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΛΑΜΑΤΑ ΣΤΗ ΘΕΣ/ΚΗ ΜΕ ΤΟ ΒΛΕΜΜΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ
Στη συνέχεια, στο πλαίσιο γνωριμίας με μαθητές και μαθήτριες του CTY Greece, η “Ε” είχε μια ενδιαφέρουσα συζήτηση με τον μαθητή του 1ου ΓΕΛ Καλαμάτας Βασίλη Μαστραγγελόπουλο, ανιψιό του προέδρου της ΔΕΥΑΚ Δημήτρη Μαστραγγελόπουλου. Η παρουσία άλλωστε Μεσσήνιων μαθητών στο Κολλέγιο Ανατόλια είναι διαχρονική (47 παιδιά στα προγράμματα, 32 απ' αυτά με υποτροφία), με τον 15χρονο Βασίλη να αποτελεί ένα ακόμα παράδειγμα.
Ο ίδιος, έχοντας εμπειρία από το περασμένο καλοκαίρι όπου έδωσε το παρών και πάλι στο CTY, σχολίασε πως το πρόγραμμα προσφέρει ποικιλία εμπειριών και ευκαιριών στον εκάστοτε μαθητή, για να εξελιχτεί και να αναπτυχθεί ολόπλευρα, αποκτώντας καινούργιες γνώσεις με έναν πιο βιωματικό τρόπο. Ως προς τις δραστηριότητες που έχει παρακολουθήσει, εκτίμησε πως μπορούν να αποτελέσουν ένα σημαντικό εργαλείο για τη ζωή του μελλοντικά. Ο ίδιος έφερε ως παράδειγμα τη Μηχανική, η οποία μπορεί να δώσει τη βάση για έναν πιο τεχνικό τρόπο σκέψης, όπως και την Πληροφορική, καθώς είναι βέβαιο πως θα φανεί χρήσιμη για όλα σχεδόν τα επαγγέλματα σε δεύτερο χρόνο. «Γενικότερα, εδώ αποκομίζουμε πολύ πιο εξειδικευμένες γνώσεις και ερχόμαστε σε επαφή με διδακτική ύλη μεγαλύτερων τάξεων του Λυκείου, κάτι που είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για έναν μαθητή» δήλωσε. Για το αν το πρόγραμμα τον έχει κάνει να αλλάξει τον τρόπο που σκέφτεται και επεξεργάζεται δεδομένα, ο Βασίλης Μαστραγγελόπουλος υποστήριξε ότι το CTY εισάγει έναν πιο στοχευμένο τρόπο σκέψης “εκτός κουτιού”, τείνοντας στην αποτελεσματικότητα, μέσα από την ξεχωριστή προσαρμογή σε κάθε μαθητή.
Σε ερώτηση της “Ε” για το αν έχει παρατηρήσει οι σχολικές του επιδόσεις να έχουν βελτιωθεί ύστερα από την επαφή του με το Ανατόλια ο ίδιος ανέφερε πως μέσα από τις εμπειρίες και τα ερεθίσματα που λαμβάνονται επηρεάζεται -και- η απόδοση στο σχολείο. «Παράλληλα έχω επηρεαστεί στον τρόπο που αντιμετωπίζω το άγχος αλλά και στον τρόπο που διαχειρίζομαι τις πληροφορίες» συμπλήρωσε, υπενθυμίζοντας πως οι εξετάσεις εισαγωγής για όσους ενδιαφέρονται γίνονται και στην Καλαμάτα. Σχετικά με την περίοδο που πραγματοποιείται το πρόγραμμα και τον ελεύθερο χρόνο που πρέπει να διαθέσουν τα παιδιά εν μέσω διακοπών, ο Βασίλης Μαστραγγελόπουλος ξεκαθάρισε πως το CTY δεν στερεί από τον μαθητή ούτε το παιχνίδι, ούτε τη διασκέδαση, καθώς πραγματοποιούνται δράσεις και γι’ αυτά τα σκέλη, παράλληλα με τα μαθήματα, ενώ δεν παρέλειψε να αναφερθεί στη δημιουργία νέων παρεών, με ενδιαφέροντα που το δίχως άλλο είναι κοινά. «Γενικά ή όποια νοσταλγία για τα όσα αφήνουμε πίσω μας μπορεί να φύγει, ακολουθώντας μια άλλη νοσταλγία, αφού φύγουμε από το CTY, για το CTY» σημείωσε. Οσο για τα μελλοντικά του σχέδια σε συνάρτηση με τις επερχόμενες σπουδές του, ο ίδιος δήλωσε πως τείνει στις επιστήμες της Υγείας, οι οποίες περιλαμβάνουν και ένα μέρος του αύριο. «Η Ιατρική έχει μέλλον και εξέλιξη όταν αυτή συνδυαστεί με τη Ρομποτική, στην οποία έχω εμβαθύνει μέσω του προγράμματος. Για το λόγο αυτό θα ήθελα να ασχοληθώ με την καρδιοχειρουργική, έχοντας ερεθίσματα και από το οικογενειακό μου περιβάλλον» κατέληξε.
ΕΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΑΠΟ ΤΟ 2013
Το CTY Greece/ Κέντρο για Χαρισματικά - Ταλαντούχα Παιδιά του Κολλεγίου Ανατόλια ξεκίνησε τη λειτουργία του με την ιδρυτική δωρεά του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος, τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού της Κύπρου και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας, και είναι μέλος του Ευρωπαϊκού επιστημονικού οργανισμού European Council of High Ability (ECHA). Σύμβουλος προγράμματος είναι το Center for Talented Youth του πανεπιστημίου Johns Hopkins. Μεγάλοι δωρητές του Κέντρου είναι η τράπεζα Eurobank και η εταιρία Lidl Ελλάς. Δωρητές είναι το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση, η εταιρία Netcompany-Intrasoft, η εταιρία Star Bulk Carriers Corp., και η Deloitte. Χορηγός αερομεταφορών είναι η εταιρία AEGEAN Airlines. Από το 2013, το CTY Greece καλλιεργεί τη γνώση, τη δημιουργική σκέψη και την εξέλιξη των ταλαντούχων παιδιών. Στον πυρήνα αυτής της αποστολής βρίσκεται ένα εκπαιδευτικό όραμα που δεν περιορίζεται στην αριστεία, αλλά προχωρά στην καλλιέργεια ευθύνης, συνείδησης και ελπίδας.
Εξετάσεις και υποτροφίες
Τα CTY Greece προσφέρει προγράμματα Online (Σύγχρονης και Ασύγχρονης Διδασκαλίας), Σαββατοκύριακου και Θερινά διάρκειας τριών εβδομάδων. Βασική προϋπόθεση για την συμμετοχή στα προγράμματα είναι η αξιολόγηση των μαθητών/τριών μέσω εξετάσεων που έχουν σχεδιαστεί από το Center for Talented Youth του Πανεπιστημίου του Johns Hopkins (JHU CTY). Οι εξετάσεις είναι στα ελληνικά και δεν χρειάζονται προετοιμασία.
Στις εξετάσεις χρησιμοποιούνται δύο τεστ που σχεδιάστηκαν από το Center for Talented Youth του Πανεπιστημίου του Johns Hopkins: το School and College Ability Test (SCAT), για παιδιά από Β΄ Δημοτικού – Γ΄ Γυμνασίου, το οποίο εξετάζει την ικανότητα στη γλωσσική και τη μαθηματική λογική, και το Spatial Test Battery (STB) για παιδιά από ΣΤ΄ Δημοτικού – Γ΄ Γυμνασίου, το οποίο εξετάζει τη χωρική αντίληψη. Κάθε παιδί έχει τη δυνατότητα να δώσει ένα από τα δύο τεστ (SCAT ή STB) ή και τα δύο αν το επιθυμεί: το τεστ SCAT μία φορά ανά ακαδημαϊκό έτος και το τεστ STB αποκλειστικά και μόνο μία φορά.
Για τη συμμετοχή στις εξετάσεις απαιτείται εγγραφή μέσω της ιστοσελίδας https://www.cty-greece.gr/el/exams, όπου μπορείτε να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για τα μαθήματα, τις ημερομηνίες εγγραφών και δείγματα των τεστ. Αναλυτικές οδηγίες για τον τόπο και τον τρόπο διεξαγωγής των εξετάσεων θα αποσταλούν με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στους εγγεγραμμένους.
Με την επιτυχία τους στις εξετάσεις τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν νέο συναρπαστικό κόσμο μάθησης, να γίνουν μέλη μίας δραστήριας κοινότητας και να διεκδικήσουν μία από τις πολλές υποτροφίες που προσφέρει το CTY Greece με την υποστήριξη των δωρητών του.
Από το 2014 μέχρι το 2025
- Περισσότερα από 8.500 παιδιά Δημοτικού, Γυμνασίου, και Λυκείου έχουν παρακολουθήσει τα μαθήματα και προγράμματα του CTY Greece
- Πάνω από 2000 παιδιά έχουν λάβει υποτροφία με βάση το οικογενειακό τους εισόδημα για τα θερινά προγράμματα, που ισοδυναμεί περίπου στο 53% σε όλα τα χρόνια του προγράμματος
- Το 50% των μαθητών/τριών έχει προέλθει από την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, και το υπόλοιπο από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας και της Κύπρου
- Σχεδόν 4000 καθηγητές και δάσκαλοι από σχολεία της Ελλάδας και της Κύπρου έχουν λάβει μέρος στα δωρεάν επιμορφωτικά εργαστήρια που προσφέρει το CTY Greece με την υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος και άλλων δωρητών
Τα μαθήματα
Οι μαθητές/τριες μπορούν να παρακολουθήσουν ένα από τα προσφερόμενα μαθήματα, που χαρακτηρίζονται από φαντασία, πρωτοτυπία και διαφοροποιούνται ως προς το περιεχόμενο και τον τρόπο διδασκαλίας τους.
Από τις Θετικές Επιστήμες: Κρυπτολογία, Θεωρία Παιγνίων, Βιοϊατρικές Επιστήμες, Εγκληματολογία, Η Μαγεία της Μαθηματικής Σκέψης, Εισαγωγή στη Ρομποτική και τα Συστήματα Αυτόματου Ελέγχου, Νανοτεχνολογία: Μικρόκοσμοι Εν Δράσει!, Video Game Design, Επιδημιολογία, Ιατρική Στατιστική, Βιοϊατρική Τεχνολογία.
Από τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες: Ο Κόσμος των Οικονομικών και της Επιχειρηματικότητας, Ηνωμένα Έθνη και Γεωγραφία: Άλλαξε τον Κόσμο, Ποίηση, Πεζογραφία & Γλώσσα: Μια Συγγραφική Ματιά, Διεθνείς Σχέσεις, Η Ψυχολογία των Ανθρωπίνων Σχέσεων.
Αρκετά μαθήματα - όπως το Food Power: Highway to Health, H Τέχνη και η Επιστήμη του Κινηματογράφου και H Ακαδημία Υπερηρώων - συνδυάζουν περισσότερα από ένα επιστημονικά πεδία.
