Πέρα από την καλλιέργεια της σκέψης, με πρωτοβουλία του διευθυντή του σχολείου Βαγγέλη Πλακιά τα παιδιά έχουν εντρυφήσει και στην καλλιέργεια της γης, εστιάζοντας στη φύση και στην παράδοση του τόπου τους. Μέσω της διαδικασίας αυτής μάλιστα, οι μικροί μαθητές έχουν συνδράμει ώστε το σχολείο να κυκλοφορήσει το δικό του ελαιόλαδο, με την δραστηριότητα τους ωστόσο να μην σταματά εκεί…

Ο ίδιος μιλώντας στην “Ε” ανέφερε πως η πλειοψηφία των παιδιών στο σχολείο είναι Ρομά, με το πλάνο του να εστιάζει σε διάφορες δράσεις σχετικά με το περιβάλλον, έτσι ώστε να μπορέσουν να ενσωματωθούν πιο εύκολα στο μαθητικό σύνολο και να συνεχίσουν στις τάξεις του Γυμνασίου. Ο κ. Πλακιάς υποστήριξε πως μέσω των πρωτοβουλιών αυτών τα παιδιά Ρομά δεν απομακρύνονται από το σχολείο αλλά αντιθέτως έρχονται πιο κοντά σε αυτό, αποκομίζοντας παράλληλα γνώσεις που μπορούν να τους φανούν χρήσιμες για το μέλλον τους.

«Τελευταία δραστηριοποιούμαστε σε έναν σχολικό κήπο που μας έχει παραχωρηθεί, 700 τ.μ., καλλιεργώντας πατάτες κ.α., ενώ πρόσφατα φτιάξαμε και ένα θερμοκήπιο ώστε να ασχοληθούμε πιο ενεργά σε αυτό το κομμάτι» σημείωσε, πληροφορώντας πως το σχολείο τρέχει ακόμα ένα πρόγραμμα με τίτλο “Υιοθετώ έναν σπόρο” σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. «Πρόκειται για καλλιέργεια σπάνιων ποικιλιών, όπως χοντροκατσαρή, λαχανίδες Ταϋγέτου κ.α.» πρόσθεσε, υπογραμμίζοντας πως και άλλα σχολεία έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον για το πρόγραμμα αυτό, αλλά σε τυπικό κυρίως επίπεδο, μέσα από γλαστράκια, ενώ σε ό,τι έχει να κάνει με τον Αρι τα δεδομένα είναι διαφορετικά, έχοντας καλλιεργήσει 200 (!) κιλά πατάτα σε μια σχολική χρονιά, νούμερο εξωπραγματικό για τα δεδομένα ενός σχολείου.

Οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετέχουν στην σπορά, φύτευση και καλλιέργεια φθινοπωρινών και χειμωνιάτικων λαχανικών όπως μαρούλια, σπανάκια, καρότα, χόρτα, μπρόκολα, κουνουπίδια, λάχανα, λαχανίδες, σκόρδα, κρεμμύδια, διάφορα μυρωδικά κ.α. Επίσης, σε μερικές από τις «εξορμήσεις» στο λαχανόκηπο μαθητές και εκπαιδευτικό προσωπικό έχουν παρέα το νηπιαγωγείο του Άρι, στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό.

ΤΟ ΜΑΖΕΜΑ ΤΗΣ ΕΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε επίσης στο σχολείο Αριος τη φετινή σχολική χρονιά η δραστηριότητα του μαζέματος ελιών. Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο, όπου βρίσκονται τα ελαιόδεντρα. Ο διευθυντής κ. Πλακιάς εξήγησε τη διαδικασία του μαζέματος, τη σημασία της σωστής φροντίδας των δέντρων και το πώς η ελιά αποτελεί θησαυρό για τη διατροφή και την κουλτούρα. Στη συνέχεια, η διαδικασία περιελάμβανε το μάζεμα, και το διαχωρισμό σε καλές ελιές και μη. Τέλος, τους εξήγησε πως οι ελιές πηγαίνουν στο ελαιοτριβείο για να γίνουν ελαιόλαδο. Η διαδικασία αυτή βέβαια δεν στάθηκε στο θεωρητικό σκέλος, καθώς το σχολείο κατάφερε να τυποποιήσει λάδι με επαγγελματικό τρόπο. «Δεν νομίζω να υπάρχει Δημοτικό στην Ελλάδα που να έχει τυποποιήσει λάδι από το προαύλιο του σχολείου του. Από την παραγωγή μας προέκυψαν 60 μπουκάλια με ετικέτα και σχετικές πληροφορίες» πρόσθεσε, συμπληρώνοντας πως μέσω αυτού εξασφαλίστηκαν κάποια έσοδα για τις γεωργικές εργασίες.

Συνεχίζοντας, ο κ. Πλακιάς ενημέρωσε πως το σχολείο προσανατολίζεται να πραγματοποιήσει ένα Πασχαλινό παζάρι, ώστε να πωληθούν συμβολικά και τα προϊόντα των παιδιών. Παράλληλα, το σχολείο δέχεται επισκέψεις σχολείων της Καλαμάτας, ακολουθώντας η ανάλογη ξενάγηση τόσο στους χώρους του όσο και στο φράγμα του Αρι, μέσα από μια αλληλεπίδραση που είναι απαραίτητη για τους μικρούς μαθητές. Ως προς την υποδομή του σχολείου, ο κ. Πλακιάς σημείωσε πως φέτος αντικαταστάθηκε η στέγη η οποία για πολλά χρόνια είχε προβλήματα, τονίζοντας πως υπάρχει εκκρεμότητα με το Δήμο μεταξύ άλλων με την αξιοποίηση κτηρίου δίπλα από το σχολείο.

«ΠΡΩΙΜΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΡΟΜΑ»

Επιπλέον, συμμετέχοντας στον εορτασμό των Ευρωπαϊκών Ημερών Πολιτιστικής Κληρονομιάς 2024, η θεματική των οποίων είναι «Ανιχνεύοντας Διαδρομές, Δίκτυα και Δεσμούς στην Πολιτιστική Κληρονομιά», η Εφορεία Αρχαιοτήτων Μεσσηνίας πραγματοποίησε στα Δημοτικά Σχολεία Μεθώνης και Άριος την εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Στα ίχνη των Ρομά της Μεσσηνίας», μέσω της οποίας τα παιδιά ανακάλυψαν βασικές αρχές της αρχαιολογικής και ιστορικής επιστήμης και παράλληλα γνώρισαν την ιστορία της κοινότητας των Ρομά. Η δράση σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του ερευνητικού Προγράμματος «Πρώιμη Αρχαιολογία των Ρομά» των Πανεπιστημίων Νότιας Καρολίνας, Βερμόντ και Εδιμβούργου, σε συνεργασία με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Μεσσηνίας. «Με βάση αυτή την πρωτοβουλία γυρίσαμε μια ταινία μικρού μήκους και στα τσιγγάνικα και στα ελληνικά» ενημέρωσε ο Βαγγέλης Πλακιάς.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Στις αξιοσημείωτες πρωτοβουλίες του Δημοτικού Σχολείου Άριος θα πρέπει να συμπεριληφθεί και η πρόσφατη επίσκεψη μιας αντιπροσωπείας μαθητών/μαθητριών της Στ’ τάξης στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, παίρνοντας συνέντευξη από τον καθηγητή λαχανοκομίας Αναστάσιο Κώτσιρα.

Τα παιδιά προχώρησαν σε στοχευμένες ερωτήσεις, ενώ στο πλαίσιο των απαντήσεων, σημειώθηκε μεταξύ άλλων πως οι περισσότεροι σπόροι που καλλιεργούμε αυτή τη στιγμή στη χώρα μας εισάγονται. Ο ίδιος παρατήρησε πως δυστυχώς, τα περισσότερα σχολεία δεν έχουν καλλιεργήσιμη γη, ενώ υπογράμμισε πως αν χαθεί η βιοποικιλότητα θα χαθεί και ο χαρακτήρας της κάθε περιοχής. Οσο για τις μελλοντικές προοπτικές της δράσης “Υιοθετώ έναν σπόρο” ο κ. Κώτσιρας είπε πως τα επόμενα βήματα στοχεύουν στο να μπουν όσο πιο πολλά σχολεία γίνεται σε αυτή, όχι μόνο από τη Μεσσηνία αλλά από την ευρύτερη περιοχή της Πελοποννήσου, τονίζοντας στο πλαίσιο του αντικειμένου του πως καλό είναι να ξαναγυρίσουμε πάλι σε πραγματικές γεύσεις και σε αρώματα που έχουν χαθεί.

 Παναγιώτης Μπαλκάμος εκπαιδευτικός Δημ. Σχολ. Αριος, Αναστάσιος Κώτσιρας καθηγητής στο τμήμα Γεωπονίας Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, Βαγγέλης Πλακιάς Διευθυντής του Σχολείου.